Incentivando o Ingresso de Meninas em STEM – Science, Technology, Engineering and Mathematics

Resumo
O projeto visa discutir a participação feminina em STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) e incentivar o ingresso feminino em cursos de TI. Estudos que visam à inserção das mulheres na computação, através da quebra de paradigma, apontam para a influência dos fatores sociais no processo de escolha do campo profissional de atuação (Lauschner, De Freitas, Nakamura, & de Aguiar Gomes, 2016). Relatos de experiências realizados com processos de aprendizagem em computação, com meninos e meninas, indicam a inexistência de diferenças significativas entre gêneros na primeira infância, entretanto, na adolescência, quando esses jovens ingressam no Ensino Médio, nota-se a prevalência da escolha dos meninos pelos cursos de Ciências Exatas e o mesmo não ocorre entre as meninas. (Barr & Stephenson, 2011; Lauschner et al., 2016). O projeto contará com ações voltadas a discussão e inserção de meninas no universo digital de produção de conteúdo através de oficinas de introdução a programação utilizando Scratch em uma escola Pública de Manaus.

Resultados
– Evento social de com as participantes na Universidade UEA-EST.

Responsáveis
Fernanda Pires
Jean Machado
João Bernardo